====== Der Aufbruch in die Moderne ======

In dieser Einheit wurde das Zeitalter der Moderne näher besprochen und dabei jener Grund erörtert, weshalb sich diese Epoche so einzigartig gestaltete. In diesem Zusammenhang wurde das Alltagsleben der Moderne etwas näher beleuchtet und über die Massenproduktion, neueste Errungenschaften sowie veränderte Fortbewegungsmöglichkeiten diskutiert. Im weiteren Verlauf wurden auch die gesellschaftlichen Gegebenheiten untersucht, wobei das Bürgertum, die Angestellten, die Arbeiterschaft sowie die Jugendbewegung die Themenschwerpunkte definierten. Anschließend wurde noch über kultusähnliche Symbole der Moderne gesprochen. Dabei stand die Erfindung des Autos im Mittelpunkt des Unterrichtsgeschehens, welches zu einer unglaublichen Änderung innerhalb der Gesellschaft mit unvorhersehbaren Folgen führte. Um das Thema abzurunden wurden noch eigene Werbeplakate zu den Themen Fließband, Kino, Auto, Motorrad, Jugendbewegung und Reformpädagogik erstellt, welche allesamt künstlerisch ausgestaltet wurden und schlussendlich von den einzelnen Gruppen präsentiert wurden. 

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=== Weiterführende Links ===

  * [[https://www.bpb.de/geschichte/deutsche-geschichte/kaiserreich/139649/industrialisierung-und-moderne-gesellschaft|Bundeszentrale für politische Bildung: Industrialisierung und moderne Gesellschaft (09/2012)]]
  * [[http://www.bpb.de/apuz/31372/buerger-und-buergerlichkeit-im-wandel?p=all|Bundeszentrale für politische Bildung: Bürger und Bürgerlichkeit im Wandel (02/2008)]]
  * [[https://www.welt.de/geschichte/article120638758/Die-Inspiration-die-aus-dem-Schlachthof-kam.html|Die Welt: Revolution der Technik - Als Henry Ford das Fließband einführte (10/2013)]]

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==== Unterrichtsmaterialien ====

  * {{ :geschichte:7klasse:aufbruch_moderne:aufbruch_moderne.pdf |Die Moderne Folien}}

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